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*妞寶寶愛說話
這個月會說的話多很多 妞妞會把她會的單字拼湊讓我們知道她的意思
但是有一半的時間 她在說某些話 但我們聽不出來
--鼻涕.跳跳虎.吸管.英文:7(看到7-11或全家都會這麼說).陪妞妞玩.跳一跳.
跳高高.紙(想畫畫或蓋章時會對我們要).野狼姑姑(小姑姑送了個野狼娃娃給妞妞)
表演.小丑.花花燈(藥局後面房間IKEA買的燈).攪拌.包包人(麵包超人)--
東西壞了 --爸爸修.媽媽修--
喝奶喝到一半會自己停下 對我說 --換邊奶奶--
要我們讓她自己吃東西時 會說 --妞妞拿.放放(要我們把食物放桌上)--
吃法國麵包會說 --包包硬硬--
迷上米奇妙妙屋 常常會自言自語 --米奇妙妙屋.妙妙工具--
有一天早上 因為睡夢中的老公壓著妞妞的熊熊被子
妞妞就大聲的跟爸爸說 --熊熊被被給我--
(這是妞妞目前說過最長的話了)
學生送的康乃馨謝了 隨手放進垃圾袋裡要丟
妞妞看到了大叫 --花-- 我跟她說花死掉了要丟掉
她重覆一次 --丟掉花花-- 然後用手摀住眼睛說 --哭哭--
*這個月依賴心比較重
妞妞對到新的地方遇到沒見過的人會有一點緊張 有點依賴
要她做一些事情她會很害怕不從 甚至上體能課走平衡木也會一直要求牽
如果我沒有扶著她 她會害怕的大叫或是緊張的抖一下
有時對她算很容易的事情 她也會要求 --媽媽做--
即使是她拉著我的手去做她要做的事情 這樣也好過自己做
(不過對她熟悉的事情又不一樣 --妞妞拿.妞妞來.妞妞要--)
跟書涵出去吃飯 書涵想推妞妞的推車 妞妞會說要 --媽媽推--
有時老公姑姑手裡的食物妞妞很想吃 但會拒絕他們餵 要求 --媽媽餵--
*學習進度篇
輕鬆的做完六塊板子的special luk
但妞妞的專注力會差很多 第一天玩的時候根本不專心
只能做完第一本及第二本的第六項 不過第二天玩就可以快速確實的把兩本都結束
這個月初突然想到又拿出kumon拼圖 兩片已經不是問題 又慢慢進展
兩個星期後 六片比較慢 但也可以自行完成
(但月初開始時都對自己很沒信心 一直要我們幫忙或是放對但又拿起來檢查)
*心態改進篇
這個月妞妞出現一些故意的行為 我相信她根本就懂我們說的每一個字
但 明白說來 她就是故意的
故意在我們說不要碰那樣東西時 看著我們伸手碰
要不就是離那樣東西一公分再轉頭看我們的反應
故意再我們說吃東西要用湯匙時 看著我們把兩隻手一起插進飯裡
甚至有2次讓我驚慌大叫起來 需要好好跟她溝通
妞妞大體上是個熱情的孩子 她在路上看到人會主動
--叔叔伯伯阿姨哥哥姐姐--的叫著 不過有時剛睡醒迷茫或是不知怎麼就是故意
要她叫人 她會假裝沒聽到或放空 這點要持續加強
我知道有位專家說過 孩子要不要叫人可以取決於孩子自己
但我不喜歡小朋友這樣 我教過的學生也通通由一開始的不理人到最後會打招呼
我相信 這是可以改善的
妞妞可以說算是個友善的小朋友 目前不會有打人推人等惡意舉動產生
我發現 要請她借她的東西給小朋友 商量一下還是願意的
不過 要是到新的地方玩沒見過的東西 她有時會想去拿別人手裡的玩具
或是別人想一起玩她正在玩的東西 妞妞會出現把小朋友手襏開
及把她正在玩的玩具有點用力的往她自己的方向移動 不讓別人一起玩
我知道 有專家是接受尊重孩子的想法 讓孩子自己決定要不要出借玩具
一開始我也覺得這樣的說法很對 但自從看到妞妞上述的行為
我思考 跟老公討論後 覺得這不適用於我們家
我們不喜歡妞妞變成看似小氣自私只願意自己玩也不肯跟別人一起分享的孩子
希望我們的妞妞是個樂於跟別人同樂知道跟別人一起玩是件美事的小朋友
離我們的目標還遠著 還需要多引導
這個月會說的話多很多 妞妞會把她會的單字拼湊讓我們知道她的意思
但是有一半的時間 她在說某些話 但我們聽不出來
--鼻涕.跳跳虎.吸管.英文:7(看到7-11或全家都會這麼說).陪妞妞玩.跳一跳.
跳高高.紙(想畫畫或蓋章時會對我們要).野狼姑姑(小姑姑送了個野狼娃娃給妞妞)
表演.小丑.花花燈(藥局後面房間IKEA買的燈).攪拌.包包人(麵包超人)--
東西壞了 --爸爸修.媽媽修--
喝奶喝到一半會自己停下 對我說 --換邊奶奶--
要我們讓她自己吃東西時 會說 --妞妞拿.放放(要我們把食物放桌上)--
吃法國麵包會說 --包包硬硬--
迷上米奇妙妙屋 常常會自言自語 --米奇妙妙屋.妙妙工具--
有一天早上 因為睡夢中的老公壓著妞妞的熊熊被子
妞妞就大聲的跟爸爸說 --熊熊被被給我--
(這是妞妞目前說過最長的話了)
學生送的康乃馨謝了 隨手放進垃圾袋裡要丟
妞妞看到了大叫 --花-- 我跟她說花死掉了要丟掉
她重覆一次 --丟掉花花-- 然後用手摀住眼睛說 --哭哭--
*這個月依賴心比較重
妞妞對到新的地方遇到沒見過的人會有一點緊張 有點依賴
要她做一些事情她會很害怕不從 甚至上體能課走平衡木也會一直要求牽
如果我沒有扶著她 她會害怕的大叫或是緊張的抖一下
有時對她算很容易的事情 她也會要求 --媽媽做--
即使是她拉著我的手去做她要做的事情 這樣也好過自己做
(不過對她熟悉的事情又不一樣 --妞妞拿.妞妞來.妞妞要--)
跟書涵出去吃飯 書涵想推妞妞的推車 妞妞會說要 --媽媽推--
有時老公姑姑手裡的食物妞妞很想吃 但會拒絕他們餵 要求 --媽媽餵--
*學習進度篇
輕鬆的做完六塊板子的special luk
但妞妞的專注力會差很多 第一天玩的時候根本不專心
只能做完第一本及第二本的第六項 不過第二天玩就可以快速確實的把兩本都結束
這個月初突然想到又拿出kumon拼圖 兩片已經不是問題 又慢慢進展
兩個星期後 六片比較慢 但也可以自行完成
(但月初開始時都對自己很沒信心 一直要我們幫忙或是放對但又拿起來檢查)
*心態改進篇
這個月妞妞出現一些故意的行為 我相信她根本就懂我們說的每一個字
但 明白說來 她就是故意的
故意在我們說不要碰那樣東西時 看著我們伸手碰
要不就是離那樣東西一公分再轉頭看我們的反應
故意再我們說吃東西要用湯匙時 看著我們把兩隻手一起插進飯裡
甚至有2次讓我驚慌大叫起來 需要好好跟她溝通
妞妞大體上是個熱情的孩子 她在路上看到人會主動
--叔叔伯伯阿姨哥哥姐姐--的叫著 不過有時剛睡醒迷茫或是不知怎麼就是故意
要她叫人 她會假裝沒聽到或放空 這點要持續加強
我知道有位專家說過 孩子要不要叫人可以取決於孩子自己
但我不喜歡小朋友這樣 我教過的學生也通通由一開始的不理人到最後會打招呼
我相信 這是可以改善的
妞妞可以說算是個友善的小朋友 目前不會有打人推人等惡意舉動產生
我發現 要請她借她的東西給小朋友 商量一下還是願意的
不過 要是到新的地方玩沒見過的東西 她有時會想去拿別人手裡的玩具
或是別人想一起玩她正在玩的東西 妞妞會出現把小朋友手襏開
及把她正在玩的玩具有點用力的往她自己的方向移動 不讓別人一起玩
我知道 有專家是接受尊重孩子的想法 讓孩子自己決定要不要出借玩具
一開始我也覺得這樣的說法很對 但自從看到妞妞上述的行為
我思考 跟老公討論後 覺得這不適用於我們家
我們不喜歡妞妞變成看似小氣自私只願意自己玩也不肯跟別人一起分享的孩子
希望我們的妞妞是個樂於跟別人同樂知道跟別人一起玩是件美事的小朋友
離我們的目標還遠著 還需要多引導
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