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這是一個月前跟教了我鋼琴10多年的汪老師討論的話題...
很多人喜歡問我 對妞妞音樂之路有什麼計畫
說真格的 還在教琴時總是喜歡大放厥詞教育著家長们
--除非是以多接觸音樂為出發點學琴 就完全不要在意孩子是摸摸或是玩玩
但如果要認真學 一定要每天安排一個固定時間練習 這是學好鋼琴唯一的途徑
孩子一星期只能見到老師ㄧ天 其他時間就要由父母來督促
如果父母沒有監督讓孩子練琴 卻要孩子有所成績那是絕對不可能的...--
這些話我可以連說好幾個小時不需要喘氣也不需要使用我的大腦
因為這些話是正確的 也一直根深柢固在我的生命中
但是 跟了解我的汪老師深刻談過後 現在我抽離一個鋼琴老師的身分
我不禁問自己:我會用這樣的方式讓音樂進入到妞妞的生命嗎?
依稀記得很小的時候 媽媽問我要不要學鋼琴 小孩子當然想嚐鮮什麼都說好
就這樣持續的練習成為生活的一部分 其實不多的一天也就只有練一個小時
但對一個孩子來說 每天固定要去做同樣枯燥工作 怎麼會有所喜歡
我現在覺得我媽媽當時一定是犯糊塗 一個4歲孩子前半年因為覺得好玩
所以願意主動並且說喜歡跟會努力彈琴的話語 她怎會當真?
練琴就是不停的反覆反覆再反覆才能達到需要的技巧 實在沒有別的方法讓練琴變好玩
(當然我也看過極少極少數喜愛練琴的孩子 但那無關於父母的悉心培養)
4歲開始練琴 照理說因為循序漸進應該會慢慢將練琴變成習慣甚至進而喜歡
但 沒有 前面5年我非常反抗 我記得我媽媽有時候會拿一把棍子坐我旁邊
有沒有真的打我不記得了 不過我倒是記得我常一把鼻涕一把眼淚的在練琴
後面5年 我大了懂了 我的媽媽也不想管我練琴這碼子事了
媽媽那時最常跟我說的一句話就是 --不想練琴就不要學了 這樣我辛苦你痛苦--
不過我總是拒絕她說我要繼續學 理由是 因為我知道我很會彈琴很有天份
我不想失去這個我唯一可以在眾人前發亮跟別人不一樣的東西
但我還是不練琴 喜歡掌聲跟練琴是兩碼子事情
我承認 會因為通過一首花費很多時間練習的曲子而有所成就感
但這不是讓我持續的動力 因為我知道還有無數的曲子等著我去找音練熟
喜愛跟成就感不是可以相提並論的東西 因為有成就感所以願意持續努力也不是一定的
在度過前面辛苦的10年光陰 後面國高中課業繁重時間永遠不夠用的6年
我可以也願意比別人一天多花3小時 2小時鋼琴1小時長笛來做練習
(不過我不肯定 如果我在那最初10年放棄了 或許我可能一輩子憎恨音樂)
但等我上大學 當班上從小音樂班直升同學居多時 我才聽到什麼是練琴血淚史
不要提每練錯一個音打一下或捏一下這種微不足道的小事
還有因為時間不夠用 一邊彈琴媽媽一邊餵飯或幫忙換衣服
大部分跟我一樣鋼琴主修的同學因為從小學開始每天練24個大小調的音階爬音
當我第一學期抽籤考主修音階爬音時 我除了要花時間算算到底是幾個升降啊?
考試時還一邊抖上去再一邊抖下來 連終止式共8拍這麼長時間不用動手還是抖個不停
然後我前面後面音樂班的同學彈的好像是飛的一樣
以及每到音基課我頭就痛的不得了 誰知道老師到底啪一堆音一起彈到底有哪幾個音?
還有標準音lalalalala...老師到底彈了幾個la我都昏了 是要怎麼寫下來?
然後我音樂班的同學在旁邊快速的寫完還跟我說 --喔喔 我剛還聽到泛音...--
(泛音 給我公式我都算不清楚了 她還用聽的聽到耶)
他們真的厲害 我一向佩服的不得了 他們從小學就在學這些聽寫樂理
這對他們來說就像呼吸一樣的容易 我國高中才彈到的曲子 他們有的小學就練過了
我小時候的鋼琴老師是全台北唯一2所高中音樂班的老師 她對我父母說過
我是她看過最有天份的孩子 但請千萬不要送我去音樂班 因為我的天份會被扼殺
雖然到了大學 我可以清楚的發現在某部分我輸音樂班同學有多少
我也一丁點都沒有想過都是我父母造成的 如果他們從小送我唸音樂班我會更厲害
我後來反而知道因為我不是音樂班我有多大的優勢 因為我沒有被像機械一樣的訓練過
因為我有智慧的爸爸希望我接受一般教育 等我夠大了再自己決定要不要走音樂這條路
所以我不像某些同學生活比較封閉 是個什麼都不懂的陶瓷娃娃
所以我不像某些同學是始終憎恨她的父母在她朦朧不懂的年紀替她決定了出路
所以我不像某些同學是只把彈琴當做生命中的一部分 喜不喜歡他們根本搞不清楚
唸大學時我是真的很認真很愉悅的上著所有的課程 因為對我來說實在太有趣好玩了
更不要提除了自己學校分發的主修教授 我還繼續私底下跟汪老師上著課
一週2堂鋼琴課 要準備的東西更多 但拿獎學金跟主修前3名讓我非常有成就感
反而我一些同學的興致就沒那麼高昂也不想多努力 因為很多東西他們都學過了
(但其實他們不知道其實錯過了很多 因為即使他們在幼年時學過了
國小跟大學的智慧跟能力畢竟不同 獲得的東西也差別很大 可惜的是他們並不知曉)
或許妞妞有個優勢是媽媽是懂這些東西的 但我反覆思量後
還是決定不會讓妞妞像我孩提時一樣的學鋼琴
對 我現在可以大聲的說著 我擁有對音樂的鑑賞能力以及熱愛
我也完全同意學音樂可以讓孩子比較專注以及受挫能力比較高
但是我需要因為要讓她擁有這些而要求她每天花時間努力苦練並花5年痛恨練琴嗎?
不是說我不會讓她認真學鋼琴 會的 我會要求她認真並持續
但我不會要她只學一般孩子鋼琴課學的東西 讓孩子懂音樂不是只有練琴
音樂這麼寬廣 我相信會有讓妞妞喜歡的部份 這方面我希望交給汪老師
(說到這裡又可以寫個一大篇了 這種無論音樂科系主修副修輔系
到接受音樂教學機構培訓...接受過大量專業訓練跟只會彈琴的鋼琴老師
充斥在現在的教學體系中的現在 有沒有培訓是一大差別 老師會不會彈更是重要
孩子的耳朵可以厲害到老師什麼音色孩子彈出來的就是什麼音色
所以老師彈琴的音色非常重要 好 找到了一個音色好的老師
還要考量到她會不會教 相信我 即使我知道我的音色是對的
我到現在還是對我教學第一年教出來的學生感到抱歉 音色要對除了模仿老師
老師會不會帶領 能不能讓很小的學生懂 絕對是最最重要的事情)
如果汪老師到時候不收小孩子當學生了 在我不信任其他老師的音色程度這樣的狀況下
我就有可能自己教 而且是以不完全著重彈多少東西來做教學
身邊的同學大家聊到要不要讓孩子走音樂這條路 大家的反應都是不需要
因為我們知道這有多辛苦 其實真正只有我跟我的父母才知道這一路走下來付出的有多少
雖然我還是達到他們當年要我學琴的初衷 但即使這是他們當年做了多少研究跟互相討論
才下的決定 還是比不上這樣深刻走過一次 他們的衝擊不會比我小
他們的辛苦跟付出也不會比我少 問他們會不會後悔讓我走音樂這條路
他们回答我 會 不用這麼辛苦...
所以 我不會讓我的孩子走跟我一樣的路 要培養自律.態度及對音樂的喜好有很多方式
不一定需要栽入才能體會其中的美好 我希望孩子最後跟我一樣熱愛音樂
但我不要因為要讓她喜歡音樂所以要剝奪她擁有快樂生活著的權利
我希望妞妞不要僅僅是因為可以獲得成就感或對自己有利才去做某些事情 這樣很狹隘
萬一她有一天已經不再能從中得到滿足了 她會覺得更空虛
我希望讓她接觸一切生命中的事物 提供她尋找讓自己愉悅的機會及權利
讓她學會體會這些生活的美好 學會尋找屬於自己的快樂進而豐富她的生命
這才是父母應該賦予孩子最大的能力
很多人喜歡問我 對妞妞音樂之路有什麼計畫
說真格的 還在教琴時總是喜歡大放厥詞教育著家長们
--除非是以多接觸音樂為出發點學琴 就完全不要在意孩子是摸摸或是玩玩
但如果要認真學 一定要每天安排一個固定時間練習 這是學好鋼琴唯一的途徑
孩子一星期只能見到老師ㄧ天 其他時間就要由父母來督促
如果父母沒有監督讓孩子練琴 卻要孩子有所成績那是絕對不可能的...--
這些話我可以連說好幾個小時不需要喘氣也不需要使用我的大腦
因為這些話是正確的 也一直根深柢固在我的生命中
但是 跟了解我的汪老師深刻談過後 現在我抽離一個鋼琴老師的身分
我不禁問自己:我會用這樣的方式讓音樂進入到妞妞的生命嗎?
依稀記得很小的時候 媽媽問我要不要學鋼琴 小孩子當然想嚐鮮什麼都說好
就這樣持續的練習成為生活的一部分 其實不多的一天也就只有練一個小時
但對一個孩子來說 每天固定要去做同樣枯燥工作 怎麼會有所喜歡
我現在覺得我媽媽當時一定是犯糊塗 一個4歲孩子前半年因為覺得好玩
所以願意主動並且說喜歡跟會努力彈琴的話語 她怎會當真?
練琴就是不停的反覆反覆再反覆才能達到需要的技巧 實在沒有別的方法讓練琴變好玩
(當然我也看過極少極少數喜愛練琴的孩子 但那無關於父母的悉心培養)
4歲開始練琴 照理說因為循序漸進應該會慢慢將練琴變成習慣甚至進而喜歡
但 沒有 前面5年我非常反抗 我記得我媽媽有時候會拿一把棍子坐我旁邊
有沒有真的打我不記得了 不過我倒是記得我常一把鼻涕一把眼淚的在練琴
後面5年 我大了懂了 我的媽媽也不想管我練琴這碼子事了
媽媽那時最常跟我說的一句話就是 --不想練琴就不要學了 這樣我辛苦你痛苦--
不過我總是拒絕她說我要繼續學 理由是 因為我知道我很會彈琴很有天份
我不想失去這個我唯一可以在眾人前發亮跟別人不一樣的東西
但我還是不練琴 喜歡掌聲跟練琴是兩碼子事情
我承認 會因為通過一首花費很多時間練習的曲子而有所成就感
但這不是讓我持續的動力 因為我知道還有無數的曲子等著我去找音練熟
喜愛跟成就感不是可以相提並論的東西 因為有成就感所以願意持續努力也不是一定的
在度過前面辛苦的10年光陰 後面國高中課業繁重時間永遠不夠用的6年
我可以也願意比別人一天多花3小時 2小時鋼琴1小時長笛來做練習
(不過我不肯定 如果我在那最初10年放棄了 或許我可能一輩子憎恨音樂)
但等我上大學 當班上從小音樂班直升同學居多時 我才聽到什麼是練琴血淚史
不要提每練錯一個音打一下或捏一下這種微不足道的小事
還有因為時間不夠用 一邊彈琴媽媽一邊餵飯或幫忙換衣服
大部分跟我一樣鋼琴主修的同學因為從小學開始每天練24個大小調的音階爬音
當我第一學期抽籤考主修音階爬音時 我除了要花時間算算到底是幾個升降啊?
考試時還一邊抖上去再一邊抖下來 連終止式共8拍這麼長時間不用動手還是抖個不停
然後我前面後面音樂班的同學彈的好像是飛的一樣
以及每到音基課我頭就痛的不得了 誰知道老師到底啪一堆音一起彈到底有哪幾個音?
還有標準音lalalalala...老師到底彈了幾個la我都昏了 是要怎麼寫下來?
然後我音樂班的同學在旁邊快速的寫完還跟我說 --喔喔 我剛還聽到泛音...--
(泛音 給我公式我都算不清楚了 她還用聽的聽到耶)
他們真的厲害 我一向佩服的不得了 他們從小學就在學這些聽寫樂理
這對他們來說就像呼吸一樣的容易 我國高中才彈到的曲子 他們有的小學就練過了
我小時候的鋼琴老師是全台北唯一2所高中音樂班的老師 她對我父母說過
我是她看過最有天份的孩子 但請千萬不要送我去音樂班 因為我的天份會被扼殺
雖然到了大學 我可以清楚的發現在某部分我輸音樂班同學有多少
我也一丁點都沒有想過都是我父母造成的 如果他們從小送我唸音樂班我會更厲害
我後來反而知道因為我不是音樂班我有多大的優勢 因為我沒有被像機械一樣的訓練過
因為我有智慧的爸爸希望我接受一般教育 等我夠大了再自己決定要不要走音樂這條路
所以我不像某些同學生活比較封閉 是個什麼都不懂的陶瓷娃娃
所以我不像某些同學是始終憎恨她的父母在她朦朧不懂的年紀替她決定了出路
所以我不像某些同學是只把彈琴當做生命中的一部分 喜不喜歡他們根本搞不清楚
唸大學時我是真的很認真很愉悅的上著所有的課程 因為對我來說實在太有趣好玩了
更不要提除了自己學校分發的主修教授 我還繼續私底下跟汪老師上著課
一週2堂鋼琴課 要準備的東西更多 但拿獎學金跟主修前3名讓我非常有成就感
反而我一些同學的興致就沒那麼高昂也不想多努力 因為很多東西他們都學過了
(但其實他們不知道其實錯過了很多 因為即使他們在幼年時學過了
國小跟大學的智慧跟能力畢竟不同 獲得的東西也差別很大 可惜的是他們並不知曉)
或許妞妞有個優勢是媽媽是懂這些東西的 但我反覆思量後
還是決定不會讓妞妞像我孩提時一樣的學鋼琴
對 我現在可以大聲的說著 我擁有對音樂的鑑賞能力以及熱愛
我也完全同意學音樂可以讓孩子比較專注以及受挫能力比較高
但是我需要因為要讓她擁有這些而要求她每天花時間努力苦練並花5年痛恨練琴嗎?
不是說我不會讓她認真學鋼琴 會的 我會要求她認真並持續
但我不會要她只學一般孩子鋼琴課學的東西 讓孩子懂音樂不是只有練琴
音樂這麼寬廣 我相信會有讓妞妞喜歡的部份 這方面我希望交給汪老師
(說到這裡又可以寫個一大篇了 這種無論音樂科系主修副修輔系
到接受音樂教學機構培訓...接受過大量專業訓練跟只會彈琴的鋼琴老師
充斥在現在的教學體系中的現在 有沒有培訓是一大差別 老師會不會彈更是重要
孩子的耳朵可以厲害到老師什麼音色孩子彈出來的就是什麼音色
所以老師彈琴的音色非常重要 好 找到了一個音色好的老師
還要考量到她會不會教 相信我 即使我知道我的音色是對的
我到現在還是對我教學第一年教出來的學生感到抱歉 音色要對除了模仿老師
老師會不會帶領 能不能讓很小的學生懂 絕對是最最重要的事情)
如果汪老師到時候不收小孩子當學生了 在我不信任其他老師的音色程度這樣的狀況下
我就有可能自己教 而且是以不完全著重彈多少東西來做教學
身邊的同學大家聊到要不要讓孩子走音樂這條路 大家的反應都是不需要
因為我們知道這有多辛苦 其實真正只有我跟我的父母才知道這一路走下來付出的有多少
雖然我還是達到他們當年要我學琴的初衷 但即使這是他們當年做了多少研究跟互相討論
才下的決定 還是比不上這樣深刻走過一次 他們的衝擊不會比我小
他們的辛苦跟付出也不會比我少 問他們會不會後悔讓我走音樂這條路
他们回答我 會 不用這麼辛苦...
所以 我不會讓我的孩子走跟我一樣的路 要培養自律.態度及對音樂的喜好有很多方式
不一定需要栽入才能體會其中的美好 我希望孩子最後跟我一樣熱愛音樂
但我不要因為要讓她喜歡音樂所以要剝奪她擁有快樂生活著的權利
我希望妞妞不要僅僅是因為可以獲得成就感或對自己有利才去做某些事情 這樣很狹隘
萬一她有一天已經不再能從中得到滿足了 她會覺得更空虛
我希望讓她接觸一切生命中的事物 提供她尋找讓自己愉悅的機會及權利
讓她學會體會這些生活的美好 學會尋找屬於自己的快樂進而豐富她的生命
這才是父母應該賦予孩子最大的能力
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