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妞妞第一堂課的作品 老師設定家長不陪同 所以課後老師告知這堂課是教導線條
老師給孩子顏料 孩子把顏料塗抹在桌上 用手指頭畫出不同線條後再拿紙張按壓出成品
妞妞一開始哭了3分鐘 後來看到圓圓在玩 也就隨著圓圓一起塗鴨了
回家路上 妞妞跟我說有點怕怕老師 但是很喜歡剛剛的畫畫課
我覺得完全可以接受 妞妞剛換新老師 她又那麼喜歡大金剛老師 絕對可以理解
只要她也喜歡APPLE老師的課程跟教學風格我覺得就夠了
6/19
妞妞本來在車上還興高采烈的說要畫畫 到了也跟圓圓開心的手牽手進教室
然後我就聽到震耳欲聾的哭聲 原來是妞妞強烈希望我陪同 徵求老師同意後我就跟著進教室
所以老師的助理就拍下這張妞妞像小媳婦一樣靠在我身上裝自閉的照片
小朋友們正在研究櫻花的照片
老師拿出藍色跟黃色 要孩子們用海綿拍打出綠色跟黃色的樹葉
接著是咖啡色顏料 老師用舀的滴在紙上 要妞妞左右搖晃紙張讓顏料滾動
說是種子要變成樹幹跟樹枝 老師還教妞妞用吹的 不過妞妞對吹的領悟力不高就是了
畫花了 其實應該是用手指頭敲打出櫻花點點的模樣
但是暴力妞妞最後就是變成拍打
我以為課程要結束時 老師又拿出棒狀海綿 妞妞仔細的用海綿按壓出比手指頭大的圓型
猜想 或許老師要讓妞妞多使用一種工具? 或許老師希望多點層次??
成品 老公說比之前的塗鴉複雜些
因為整堂課我有參予 我覺得老師有很認真設計課程 不只是單純的任由孩子發揮
這節課有帶出調色.認知不是所有東西都只有一樣顏色.還有結構的完整 我很喜歡
妞妞這2個星期得了膽小病 什麼事都要媽媽陪 無時無刻都要叫媽媽
本來有點讓我惱怒 不過換個角度想也就可以理解...
老師說 我進教室後 妞妞並不會要我幫忙或依賴 她好像只是心安
然後就像以前的塗鴉課可以盡情的揮灑 老師的觀察很精準 我很感謝
之後妞妞如果需要陪上課 我應該會跟著進去 陪到她準備好獨立上課
妞妞第一堂課的作品 老師設定家長不陪同 所以課後老師告知這堂課是教導線條
老師給孩子顏料 孩子把顏料塗抹在桌上 用手指頭畫出不同線條後再拿紙張按壓出成品
妞妞一開始哭了3分鐘 後來看到圓圓在玩 也就隨著圓圓一起塗鴨了
回家路上 妞妞跟我說有點怕怕老師 但是很喜歡剛剛的畫畫課
我覺得完全可以接受 妞妞剛換新老師 她又那麼喜歡大金剛老師 絕對可以理解
只要她也喜歡APPLE老師的課程跟教學風格我覺得就夠了
6/19
妞妞本來在車上還興高采烈的說要畫畫 到了也跟圓圓開心的手牽手進教室
然後我就聽到震耳欲聾的哭聲 原來是妞妞強烈希望我陪同 徵求老師同意後我就跟著進教室
所以老師的助理就拍下這張妞妞像小媳婦一樣靠在我身上裝自閉的照片
小朋友們正在研究櫻花的照片
老師拿出藍色跟黃色 要孩子們用海綿拍打出綠色跟黃色的樹葉
接著是咖啡色顏料 老師用舀的滴在紙上 要妞妞左右搖晃紙張讓顏料滾動
說是種子要變成樹幹跟樹枝 老師還教妞妞用吹的 不過妞妞對吹的領悟力不高就是了
畫花了 其實應該是用手指頭敲打出櫻花點點的模樣
但是暴力妞妞最後就是變成拍打
我以為課程要結束時 老師又拿出棒狀海綿 妞妞仔細的用海綿按壓出比手指頭大的圓型
猜想 或許老師要讓妞妞多使用一種工具? 或許老師希望多點層次??
成品 老公說比之前的塗鴉複雜些
因為整堂課我有參予 我覺得老師有很認真設計課程 不只是單純的任由孩子發揮
這節課有帶出調色.認知不是所有東西都只有一樣顏色.還有結構的完整 我很喜歡
妞妞這2個星期得了膽小病 什麼事都要媽媽陪 無時無刻都要叫媽媽
本來有點讓我惱怒 不過換個角度想也就可以理解...
老師說 我進教室後 妞妞並不會要我幫忙或依賴 她好像只是心安
然後就像以前的塗鴉課可以盡情的揮灑 老師的觀察很精準 我很感謝
之後妞妞如果需要陪上課 我應該會跟著進去 陪到她準備好獨立上課
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